Accueil des délégations
Ouverture officielle de la 3ème mobilité
Le 8 octobre 2024, le Groupe scolaire Fafe a eu le plaisir d’accueillir les délégations française et italienne, lors d’une réception chaleureuse à laquelle ont participé environ 120 élèves et professeurs. Cet événement, qui a promu l’interculturalité et l’esprit de camaraderie entre les différents groupes, a été un moment de partage et de célébration. La réception a commencé par une animation musicale, créant une atmosphère accueillante et enthousiaste. La musique a joué un rôle important dans la création de liens entre les différentes cultures, rendant l’expérience encore plus spéciale pour toutes les personnes présentes.Après les interventions musicales, l’honorable directrice du Groupe scolaire Fafe a exprimé sa joie et son enthousiasme à l’idée de recevoir les délégations. Elle a souligné l’importance d’événements comme celui-ci pour la construction d’une éducation plus riche et plus diversifiée, en mettant en évidence la façon dont les échanges culturels contribuent à l’épanouissement personnel et académique de toutes les personnes impliquées. La directrice a également tenu à remercier les élèves et les enseignants pour leur participation active à cette expérience unique et a souligné le rôle de l’éducation dans la promotion de l’amitié et de la compréhension entre les différentes cultures.Après le discours, un petit cocktail a suivi, au cours duquel les invités ont eu l’occasion d’interagir, d’échanger des expériences et de renforcer les relations établies tout au long de l’événement, car l’éducation et la culture peuvent rapprocher différentes nations et créer des souvenirs inoubliables pour tous ceux qui y ont pris part.
JOUR 1
••• Se connecter aux traditions : Atelier sur la paille
Au cours de l’activité « Erasmus », les étudiants du groupe, ainsi que leurs homologues italiens et français, ont eu le privilège de recevoir la visite d’artisans talentueux qui ont généreusement partagé leurs vastes connaissances, expliquant les techniques traditionnelles et montrant, étape par étape, comment ils transforment la paille en objets délicats et, en même temps, fonctionnels. En plus d’assister à une petite démonstration, les élèves ont eu l’occasion unique de vivre le processus artisanal, ce qui a rendu l’expérience encore plus enrichissante et pratique ! Ce moment était vraiment spécial et remarquable, offrant une immersion dans les traditions culturelles et soulignant également l’importance de préserver et de valoriser le patrimoine. grâce à cette délicieuse connexion avec les connaissances traditionnelles, les élèves ont pu comprendre, d’une manière pratique et engageante, l’importance de garder le lien avec la culture vivante, créant ainsi des souvenirs qui resteront dans leur vie !
Ruth Ariana
••• Se connecter aux traditions : Jeu du batôn
L’activité précédemment annoncée aux délégations qui seraient présentes lors de cette troisième mobilité consistait dans une première phase en la démonstration du Jogo do Pau par des maîtres et des étudiants du Centro Cultural e Recreativo da Juventude de Cepães. Après une brève démonstration, les maîtres et les étudiants du Jogo do Pau ont expliqué les gestes de base du jeu aux étudiants participants et leur ont ensuite demandé d’utiliser des bâtons pour exercer les mêmes gestes. Cette activité a été mise en œuvre dans deux groupes différents.
••• Se connecter à la nourriture : Démonstration de cuisine
L’activité précédemment annoncée dans les différentes écoles du groupe consistait à réaliser deux recettes (Energy Balls et BananaPancakes) du projet Eco Cooks à l’Escola Secundária de Fafe. Auparavant, une session avait été organisée avec des élèves du secondaire pour apprendre les ingrédients et la préparation des deux recettes. Deux enseignants et 10 élèves ont participé à cette session. Tous les élèves impliqués dans cette troisième mobilité ont participé avec brio, faisant preuve d’un grand enthousiasme et d’une grande participation.
JOUR 2
••• Réception des délégations à la mairie de Fafe
La Chambre Municipale de Fafe a accueilli environ 120 jeunes, de nationalité portugaise, italienne et française, qui font partie du projet « Notre école européenne idéale », du Programme Erasmus+ KA220, en collaboration avec le Groupe Scolaire de Fafe, qui participe à ce projet, qui implique six écoles de trois pays différents et qui se déroule depuis l’année dernière, pour se terminer en avril 2025. Dans cette troisième mobilité, au Portugal, le thème est « Connecter à l’environnement » et Fafe reçoit, entre le 7 et le 11 octobre, la visite des délégations française et italienne. La conseillère pour l’éducation, Paula Nogueira, dans son intervention, a accueilli les étudiants, louant les valeurs de l’Union européenne, soulignant « l’importance de ce type de projet, afin d’aider à former des citoyens européens plus responsables ». Le président du conseil municipal de Fafe, Antero Barbosa, a remercié l’engagement des étudiants, des enseignants et des écoles participant au projet, évoquant également « le rôle de l’immigration à Fafe, dans le passé, le présent et l’avenir ». En conclusion de son discours, Antero Barbosa a loué la qualité de vie et le potentiel de la municipalité de Fafe. À l’issue de cette réception, les étudiants ont reçu un « kit Erasmus » contenant toutes les informations utiles sur la municipalité de Fafe.
••• Se connecter à soi : Session de Yoga
Dans le cadre de la troisième mobilité au Portugal, sur le thème de l’environnement, une séance de yoga a été organisée au Centre de soutien aux activités de plein air de Cortegaça, dans le but d’offrir une expérience unique et enrichissante aux élèves et aux enseignants impliqués, malgré les mauvaises conditions météorologiques. Bien que le mauvais temps ait constitué un défi, l’organisation a décidé de ne pas interrompre l’activité, reconnaissant son importance pour le bien-être physique et mental des participants, ainsi que pour le renforcement du lien entre la nature et la pratique d’habitudes saines.
La pratique du yoga, adaptée à l’espace disponible et au contexte de l’activité, s’est concentrée sur l’intégration du corps et de l’esprit, favorisant la concentration, la relaxation et un sentiment de paix intérieure. Même avec la pluie et le vent, les participants ont été encouragés à se connecter à la nature, tout en renforçant leur équilibre émotionnel et physique, ce qui est essentiel pour faire face aux défis quotidiens. L’organisation de cette séance de yoga est un exemple clair de la façon dont, même dans des situations imprévues, il est possible de créer des moments qui vont au-delà du contenu du programme scolaire et qui favorisent le bien-être global des étudiants et des enseignants. De telles activités contribuent non seulement à la santé et à l’équilibre des individus, mais renforcent également l’importance du respect de l’environnement et de la pratique d’habitudes qui favorisent une vie saine et durable.
La pratique du yoga, adaptée à l’espace disponible et au contexte de l’activité, s’est concentrée sur l’intégration du corps et de l’esprit, favorisant la concentration, la relaxation et un sentiment de paix intérieure. Même avec la pluie et le vent, les participants ont été encouragés à se connecter à la nature, tout en renforçant leur équilibre émotionnel et physique, ce qui est essentiel pour faire face aux défis quotidiens. L’organisation de cette séance de yoga est un exemple clair de la façon dont, même dans des situations imprévues, il est possible de créer des moments qui vont au-delà du contenu du programme scolaire et qui favorisent le bien-être global des étudiants et des enseignants. Des activités comme celle-ci contribuent non seulement à la santé et à l’équilibre des individus, mais aussi à l’amélioration de la qualité de vie des élèves et des enseignants
••• Se connecter à son environnement : Quinta do Confurco e Casa do Penedo
Dans le cadre de la troisième mobilité au Portugal, les étudiants et les enseignants ont eu l’occasion de visiter Quinta do Confurco et Casa do Penedo, deux lieux d’une grande beauté naturelle et culturelle qui, malgré le mauvais temps, ont offert une expérience mémorable et une véritable rencontre avec la nature. La visite de Quinta do Confurco a été particulièrement enrichissante, car les étudiants ont eu l’occasion d’être en contact direct avec les animaux de la ferme, une expérience unique qui leur a permis de découvrir la vie rurale d’une manière authentique. L’atmosphère accueillante et authentique de la ferme a permis aux participants de ressentir la tranquillité de la campagne, même sous le ciel gris, et de comprendre l’importance du respect de la nature et des traditions.
Nous avons ensuite visité la Casa do Penedo, un bâtiment singulier et charmant, intégré dans le paysage rocheux qui l’entoure. La maison, célèbre pour son architecture unique, est un exemple de la manière dont la nature et la construction humaine peuvent coexister harmonieusement. De manière exceptionnelle, la Casa do Penedo a été ouverte aux visiteurs, leur permettant d’apprécier sa beauté et son histoire. La visite de la maison s’est avérée être une occasion rare d’explorer l’un des lieux les plus emblématiques de la région, avec ses vues époustouflantes et son caractère unique, qui combine de manière impressionnante la robustesse des rochers et le confort de la maison.Malgré le mauvais temps, la visite de la Quinta do Confurco et de la Casa do Penedo a été une expérience inoubliable pour toutes les personnes impliquées. Les élèves ont pu découvrir, de manière directe et immersive, la beauté et l’importance de la nature, et comprendre comment les êtres humains peuvent vivre en harmonie avec l’environnement. Ce type d’activités est essentiel pour sensibiliser les nouvelles générations à la préservation de notre patrimoine naturel et culturel, et la visite a été, sans aucun doute, une excellente occasion d’apprentissage pour tous.
JOUR 3
••• Se connecter à l'histoire : Château et Palais des Ducs
Dans le cadre du projet Erasmus + KA220 « Notre école idéale », certains élèves de notre école et leurs correspondants ont eu l’occasion de connaître et d’explorer la ville qui a vu naître le Portugal : la célèbre Guimarães. Outre la visite du château et de ses murs, les élèves ont pu accéder aux différentes pièces du Paço dos Duques et se familiariser avec la réalité vécue par les nobles il y a quelques siècles au Portugal. Bien que dans une atmosphère détendue, ce fut un moment d’enrichissement culturel.
Dans le cadre d’une activité plus dynamique, les différentes nationalités portugaises, françaises et italiennes ont uni leurs forces et se sont aventurées dans les rues de la ville avec pour mission de terminer un Peddy Paper. Un esprit d’entraide s’est créé parmi les participants et ils ont travaillé dur ! Naturellement, il n’est pas facile de s’orienter dans un endroit qui ne nous est pas familier. En cet après-midi plein d’émotions, il convient de souligner l’engagement de chacun à faire de cet événement une expérience mémorable, en particulier pour nos visiteurs étrangers.
••• Se connecter à l'histoire : Peddy Paper
Dans le cadre du projet Erasmus + KA220 « Notre école idéale », certains élèves de notre école et leurs correspondants ont eu l’occasion de connaître et d’explorer la ville qui a vu naître le Portugal : la célèbre Guimarães. Outre la visite du château et de ses murs, les élèves ont pu accéder aux différentes pièces du Paço dos Duques et se familiariser avec la réalité vécue par les nobles il y a quelques siècles au Portugal. Bien que dans une atmosphère détendue, ce fut un moment d’enrichissement culturel.
Dans le cadre d’une activité plus dynamique, les différentes nationalités portugaises, françaises et italiennes ont uni leurs forces et se sont aventurées dans les rues de la ville avec pour mission de terminer un Peddy Paper. Un esprit d’entraide s’est créé parmi les participants et ils ont travaillé dur ! Naturellement, il n’est pas facile de s’orienter dans un endroit qui ne nous est pas familier. En cet après-midi plein d’émotions, il convient de souligner l’engagement de chacun à faire de cet événement une expérience mémorable, en particulier pour nos visiteurs étrangers.
Gonçalo, 9.ºC
••• Diner de rassemblement
Le 10 octobre (jeudi), le dîner de clôture du projet Erasmus+ a eu lieu au Portugal. Il s’est déroulé à l’Escola Secundária de Fafe de 20h à 23h, en présence de tous les enseignants et étudiants qui ont participé à cette mobilité.A mon avis, ce dîner a été une excellente façon de dire au revoir à ceux qui nous ont apporté beaucoup de joie pendant les jours où ils étaient ici. Il y avait de la musique, de la nourriture et, surtout, beaucoup de plaisir. Pour conclure, je pense que nous avons tous aimé cette réunion
Leonor, 9°C
Les activités des enseignants
Lors de la 3ème mobilité du projet Erasmus – Notre école européenne idéale – les enseignants de l’école primaire impliqués dans le projet susmentionné ont profité de l’opportunité d’être ensemble non seulement pour visiter deux de nos écoles dans le même cycle éducatif mais aussi pour travailler sur le projet de jumelage associé à notre projet.Ainsi, le 8 octobre, ils ont visité l’Escola Básica de Arões São Romão, où se trouve la classeASR4b, une classe impliquée dans le projet de jumelage. Une réunion de travail s’est également tenue dans cette école afin de définir les activités à mener jusqu’à la fin du projet et de réfléchir aux systèmes éducatifs des trois pays partenaires. Le 10 octobre, la visite a eu lieu à l’Escola Básica de Fareja, où des enseignants italiens et français ont assisté à un cours, dans une classe mixte, une réalité peu connue des visiteurs, ce qui leur a permis d’en apprendre un peu plus sur notre système d’enseignement et notre programme d’études.